第442章 异世[2/2页]

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    印，投入万物的那一刻，便是解开第一层封印的开始。”

    nbsp“生灵服食万物之后，获得诅咒之力，相当解封，当生灵在次进入笼罩范围之内，万物的封印解除了，聚合体不在惧怕万物，当然拉，它们也从来没怕过，只不过万物相当于一层封印。”

    nbsp“届时在投入万物不在是减少诅咒的面积，而是增加，当然拉，万物的封印很重的而且多而繁，没那么容易一次性解除，但万物也是会成长的，当封印解除了，聚合体也融入了万物的特征，变的可以成长了。”

    nbsp“大量的投入固然会减少一定的范围，但架不住人家也长的快呀。”

    nbsp“其实初生的聚合体很好解决，只需要大量投入万物，当看到诅咒聚合体之后，在交给生命啃食，在把生命杀光充当万物的养分，直接完事！不过啃食了聚合体的生命不能交给诅咒万物，而是没有被诅咒的。”

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    nbsp“这样生灵也将获得名为诅咒的食物，届时在利用诅咒的力量，消灭一个个沦陷在聚合体里面的生灵，这就算是解决了。”

    nbsp“但凡事呀...就怕不知道，就怕知道了的是错的，所以需要尝试。”

    nbsp“前一句说的是你们，后一句相当是指我们，可以这么解决诅咒，但不一定是对的。”

    nbsp“保险一点嘛，就是投入万物，在用生命啃食万物，在把这些啃食了诅咒万物的生命作为那些未曾感染的养分。”

    nbsp“生命，比如小蚂蚁，它们是啃食不了无形诅咒的，但啃食诅咒的万物有问题吗？没有。而且它们也乐意去啃，因诅咒的万物对于它们而言，意味着成长为生灵的诱惑，这也是生命的阶梯。”

    nbsp“作为新生的生灵，它们怎么看待原本的旧日呢？”

    nbsp“当然是全吞了。”

    nbsp“万物化生，一代换一代，在生命还未成长到一定程度之前，这样的敌对是没商量，况且...生灵世世代代以万物生命为食，是不是应该偿还代价？是吧。”

    nbsp“当禁图在开，本来就是适者生存的时候，而你们的同学也有蒙物以及灵根不是吗？”

    nbsp“它们一个代表万物，一个代表生命，但毕竟是同学不是，还是可以沟通一下的，而同学之间虽不允许互相残杀，但偶尔打打架还是可以的。”

    nbsp典型的拱火！

    nbsp【嘻嘻。】

    nbsp“每一个中型诅咒都是一枚种子，但不是谁都是那颗祖种。”

    nbsp“生灵有生灵的路径，万物也有万物的路径，生命亦如此。”

    nbsp“若万物移。”

    nbsp“若生命迁。”

    nbsp“若聚合破。”

    nbsp“若生灵封。”

    nbsp“祖种还是没问题的。”

    nbsp“万物自移，移至诅咒内，难吗？很难！很多时候依靠沧海变迁。”

    nbsp“生命迁徙，也是一样，诅咒对于它们来说可是致命的，它们需要前赴后继的冲击，一代又一代的淘汰，才能在诅咒之地安生。”

    nbsp“而聚合体就像一颗蛋，蛋要破壳，需要一次又一次的敲击。”

    nbsp“生灵更加繁杂，需一次一次的尝试封印，简单来说，就是进入诅咒的范围，在有限的范围内完成不可能的事，但这却是可能的，不然诅咒不会束缚在一个范围。”

    nbsp“至于大型诅咒...在诅咒爆发的那一刻，本身就是一场大型诅咒。”

    nbsp“世界的话题到此为止...其他的...给些提醒好了，其实这学校呀，才是最好的老师，而不是我们。”

    nbsp“面对诅咒，保持原本。”

    nbsp“面对死亡，争生亡命。”

    nbsp“面对深渊，勇往直前。”

    nbsp“面对灾难，坚定意志。”

    nbsp“面对迷失，怀抱希望。”

    nbsp“面对污染，认清自我。”

    nbsp“前三句可以听一听，后三句仅做参考。”

    nbsp“在留下一本教科书好了，里面记载着我们想让你们看到的，比如迷失小课堂，兴许还有更多，完全是不想重复，或许今后也有一些新内容。”

    nbsp“真的是...”

    nbsp院长起身四处瞅了瞅，留下了最后两句话。

    nbsp“我们究竟有没有这么厉害？”

    nbsp问号。

    nbsp“解脱是这么玩的？能不能真实一点？不能忍！”

    nbsp真操蛋！

    nbsp这算什么？

    nbsp【以世界的说法未来。】

    nbsp这样来的呀...

    nbsp【额...可以这样来。】

    nbsp过去了我们是什么？曾今？过去又是什么？今朝？今朝的未来又是怎样？回来？你们说这是不是在算计？回来之后，我们成现在？还是原本？或者原来？给我们画上一个圆？哦...这个圆好像也是我们亲手画的。

    nbsp其实吧，算计不算计的不重要。

    nbsp重要的是什么算账！！！

    nbsp【我们可不是亲兄弟，没有明算账那么一个说法。】

    nbsp是呀，咱们不是亲兄弟，所以算的账都是不明的，但还是得算算不是？

    nbsp【......】

    nbsp【行吧。】

    nbsp【看你们能算多少。】

    nbsp.....

    nbsp未来消耗了多少都是未知的，那么先算算未知这笔糊涂账。

    nbsp一个又一个同学以异己的方式改变了原有的轨迹，半生有问题吗？

    nbsp【我看你们索取的，可不止半生哟。】

    nbsp这得好好算算才行，有些事总的付出代价不是？

    nbsp异己的编织相当于一生，若仅截留异己半生，简直是血亏。

    nbsp若截留异己的成长，那完全就是一个未知数，需要定一定。

    nbsp异己是不可控的变数，那么适合我们的则是它们本身了，但本身我们也拿不走全部。

    nbsp一生换一生压根不成立。

    nbsp顶多是以异己的方式换本身的半生。

    nbsp所以说，我们制造了异己，覆盖了学校的收益，便是他们原本的半生？

    nbsp这样算的话，可以算算的收益，则是四分之一。

    nbsp但要是异己挂了，本身也挂的太快，我们就是亏的。

    nbsp亏掉了多少来着？

    nbsp编织的一生亏了，而原本的半身由于成长的太有限，导致我们可能连半生的都拿不回，相当于全亏。

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    nbsp押注原本太不划算了。

    nbsp且编织异己赋予一生，付出的代价一生够吗？不够。

    nbsp编织一生，赋予一生，在加上学校的覆盖翻新，大概三生往上。

    nbsp若一切这么一算，装哔一次真的是血亏好吧。

    nbsp覆盖加入了我们的因素，算一生。

    nbsp翻新介入了溯源的因素，也是一生。

    nbsp呜呜呜...我们的头头...有些晕。

    nbsp四生呀，却只有半生之权，你们怎么能如此之狠！！！吐血！不能忍！

    nbsp【我们就静静的看你们算账。】

    nbsp【看看你们能把半生玩出怎样的花样。】

    nbsp嘶...

    nbsp做主。

    nbsp我们做主，你们做主，还作死了一个书生。

    nbsp书生一页，是在世界还在禁区？

    nbsp宿管十代，又是在哪？

    nbsp还有食堂的饕餮！！！你们怎么能这么这么黑心的？嗯？？？

    nbsp【静静的看你们卖可怜。】

    nbsp【装啥？你们不是想到了吗？】

    nbsp【于世界来说什么最为重要？未知！！！这是给你们一个获取未知的机会！！！懂吗？嗯？不知好歹！！！】

    nbsp【别说只是四生了，再多都值。】

    nbsp是吗？

    nbsp想想看，好像有那么一点点道理，但万一要是死的太早呢？

    nbsp【不然为什么翻新？不然为什么加那么多的保护符？还不是为了让他们死的不是太早吗！】

    nbsp【半生之权，用在哪知道了吗？还本身呢？白痴！】

    nbsp......

    nbsp我们就看着你们自己骂自己。

    nbsp【知道这半生要什么了吧。】

    nbsp【要他们在学校知道的、看到的、遇到的、想到的一切，但不包括他们本身得到的。】

    nbsp【比如他们掌握了知识，得到了力量，力量属于他们，但知识属于吗？嗯...也属于，但需要交付半生不是？所以这是两部分。】

    nbsp【知识属于我们，从知识中得到的力量属于他们，除非他们不仅仅掌握了知识，更得到了知识，掌握了力量的根本，可同样的，那时候他们需要交出一半的知识，只不过自己可以选，可以挑。】

    nbsp【当然拉，要是他们更加优秀也是可以的。】

    nbsp【比如异己融入了教学楼之后，本身又进入了学校，进而赋予知识中的力量给本身，而自己留下知识，这也是可以的，但本身也是会在学校成长的不是？届时本身还可以融入教学楼吗？不能了。】

    nbsp【虽说还有更多拒绝的方式，比如把异己从叫教学楼剥离，从而在进行融合，但是吧...这是两生还是一生？】

    nbsp【不在原本，即是一生，那半生索取，即是两生之一，欠债还钱那可是天经地义的，更何况你们不是留下了一页经书吗？】

    nbsp【算算账，无非就是这点账。】

    nbsp【真的是，非要记！不能忍！就不能吃点亏？】

    nbsp这话说的，不记记，你们赖账了怎么办？

    nbsp谁知道学校的规模有多大？兴许能把世界给掏空，老千层饼了。

    nbsp一间课堂几十个同学是少的可怜，但能架住这变态的学校一间课堂是成千上万重叠的吗？

    nbsp【行了吧，说白了就是想要反馈。】

    nbsp嘻嘻。

    nbsp【在不，在去别的框框玩玩？】

    nbsp耗得住？

    nbsp【指不定。】

    nbsp【反正有些东西都是咫尺之遥。】

    nbsp咫尺之遥，天涯海隔对吧。

    nbsp【我们可没这么说。】

    nbsp这么算下来，亏是不可能亏的，顶多是差点？

    nbsp【别顶多了，肯定一点，就是差生。】

    nbsp差了可是需要找补的。

    nbsp【是呀...找补。】

    nbsp【补不上，差成亏，亏了还要养，那就是欠，以欠养出来的则是债，而债需要还，还的是真金白银。】

    nbsp【这下还算账吗？】

    nbsp总得算明白不是？

    nbsp半生补偿...

    nbsp真的是一厢情愿白忙活。

    nbsp【怎么能说是白忙活？至少补上了，可以慢慢的调养。】

    nbsp【规则虽不是公平的，但至少狠公道，你们应该明白的。】

    nbsp呵呵！

    nbsp我们不算算，哪有这个结论？一天天的尽忽悠。

    nbsp【额...】

    nbsp两者是不是应该有一个传输？

    nbsp【谁说禁区不可以在世界？】

    nbsp【你们身处于时代，在看看外面像什么？宇宙！看看周围像什么？文明！看看环境像什么？世界！】

    nbsp【世间可以只有一座，但可以不止一座，懂吧。】

    nbsp那这样的世间...

    nbsp【异世呗。】

    nbsp真的是什么东西都能扯回到世界脑门上。

    nbsp【这难道不是你们想的吗？】

    nbsp哈哈！

    nbsp既然是这样...

    nbsp鼎世很完善，那这异世是不是应该更完善一点？

    nbsp【不怕血亏了？】

    nbsp真的是，我们是那样小气的人吗？

    nbsp【是！】

    nbsp......

    nbsp【世界呀，什么都好，就是疑心病太重。】

    nbsp......

    喜欢。

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